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对教育测量理论的发展进行了综述,分析了经典测验理论、概化理论、项目反应理论和认知诊断理论的理论基础与实践应用优缺点,进而探讨了理论假设存在的问题.
Abstract：This article discusses the Education Testing Theory,analyzing the Generalizability Theory,the Item Response Theory and the cognition diagnosis theory and the practical merits and shortcomings and the problem on the theory existence.
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基本信息:
中图分类号:G40
引用信息:
[1]吴强,钟志强.教育测量理论发展研究[J].鞍山师范学院学报,2013,15(04):92-95.
2013-08-20
2013-08-20